Per informazioni rivolgersi alla segreteria del Centro per la famiglia
Tel. 030.9444986
Fax 030.9945771
E-mail: PERLAF02@famiglia.191.it
La segreteria è aperta da lunedì a sabato dalle ore 9.00 alle 12.00.
Un incontro di presentazione della bozza del progetto ai referenti scolastici del percorso.
Un incontro di formazione e presentazione del Progetto ai genitori di tutte le tre classi, avente come finalità quella di coinvolgerli direttamente nel percorso.
Un incontro intermedio di verifica con i referenti relativamente all’andamento del percorso per personalizzare l’intervento degli specialisti in classe
Due incontri per classe con gli specialisti del “ Centro per la famiglia” aventi come temi:
1. “Sensazioni, emozioni e sentimenti: dalla consapevolezza alla libera espressione”, sottotitolo: “La scoperta…”
2. “Sensazioni, emozioni e sentimenti: la dimensione relazionale”, sottotitolo: “…del Tesoro”
Un incontro di chiusura, verifica e valutazione delle prospettive con i ragazzi, i genitori, i docenti.
Metodologia
Partendo dal presupposto che noi cresciamo attraverso le esperienze che facciamo e soprattutto in base al modo in cui le elaboriamo o meglio impariamo ad elaborarle, il metodo proposto per l’intero percorso è basato su dinamiche interattive, per consentire ai ragazzi di mettersi in gioco in prima persona e di mettersi in discussione partendo da sé stessi.
In collaborazione con i docenti dei gruppi classe, l’idea centrale è di strutturare un percorso annuale ricco di stimoli offerti da varie discipline: italiano, educazione civica, motoria, arte, musica….
Il lavoro con l'equipe dei docente dovrebbe fornire ai ragazzi occasioni di introspezione e riflessione personale ed occasioni di incontro e confronto con i compagni di classe.
Questo lavoro organico dovrebbe essere propedeutico agli incontri con gli specialisti che solo in questo modo potrebbero attuare interventi utili e fruttuosi e non avulsi dal contesto e perciò inefficaci.
A loro volta gli incontri con gli specialisti dovrebbero offrire strumenti per continuare il lavoro con gli insegnanti in classe nel proseguo dell’anno scolastico e degli anni successivi.
A chiusura del percorso e dell’anno scolastico saranno allestiti posters/cartelloni in una mostra dei lavori individuali e di gruppo effettuati con la finalità di creare un dialogo con i genitori di questi ragazzi.
Il patto educativo tra la scuola ed i genitori, in relazione a questo progetto, potrebbe essere costruito attraverso un incontro iniziale di presentazione e formazione e un incontro finale di verifica e riflessione progettuale, in una discussione corale di una tavola rotonda alla presenza dei principali punti di riferimento del mondo dei ragazzi.
Obiettivi
Il primo obiettivo è di aiutare i ragazzi e le ragazze a cogliere l’incremento della varietà dei propri stati d’animo, l’accresciuta complessità delle proprie emozioni e l’intrico ambivalente dei propri sentimenti.
Il secondo obiettivo è di aiutare i ragazzi a riflettere sulla possibile gestione, a livello comportamentale, di questa nuova realtà interiore.
Relazioni in armonia….
A dodici anni il normale sviluppo fisico e psichico della persona affronta un’impennata di complessità che a livello educativo è fondamentale ed affascinante seguire.
Cercare di capire le dinamiche preadolescenziali, cioè i meccanismi che portano i ragazzi in questa fase della loro vita ad essere in bilico tra tante tensioni opposte, diventa un obiettivo educativo imprescindibile per genitori ed educatori al fine di aiutarli a trovare l’equilibrio per una loro costruttiva evoluzione.
Finalità del Progetto
Il progetto, pensato come un percorso annuale multidisciplinare, intende offrire ai ragazzi ed alle ragazze della scuola secondaria di primo grado strumenti per una maggior conoscenza e consapevolezza di sé.
La consapevolezza e la gestione del proprio mondo affettivo consente di avere più fiducia in sé stessi e di conseguenza di essere più liberi di costruire la propria personalità nell’indipendenza psicologica e nell’apertura relazionale.