Dott.ssa Alessia Galli

Dott.ssa Alessia Galli

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Il suo percorso professionale è una espansione della Laurea in Scienze dell’Educazione (Università  Cattolica del Sacro Cuore di Brescia) alla quale si sono aggiunte le Formazioni Post-Laurea in Pedagogia Clinica nel 2006 [Iscritta Elenco ANPEC n.3315]  e in Psicomotricità Funzionale® – Scuola Jean Le Boulch nel 2009 [Iscritta Elenco ASPIF n.1165] presso l’ISFAR-Formazione Post-Universitaria delle Professioni® e la Formazione in Counsellor Professionale nella famiglia e nella scuola (primo livello) nel 2007 [Iscritta Elenco CNCP n.3012] presso la Scuola Triennale Couseling accreditata Coordinamento Nazionale Counsellor Professionale. Dal 2009 è iscritta all’Associazione Professionale SINPE Società Nazionale Pedagogisti ed Educatori [Iscritta Elenco SINPE n.1128] con la qualifica di Pedagogista.

Ha conseguito nel 2017 la qualifica di Istruttore Certificato Bliss Walking (AICS Ente di promozione sportiva riconosciuta dal CONI – ASD Colora la tua salute) e nel 2019 la qualifica di Facilitatore in Mindfulness (Mindfulness Educators, IPHM Approved Training Provider) con particolare interesse alla pratica di Mindfulness con i bambini.

Ha inoltre intrapreso nel 2020 specifiche formazioni e approfondimenti nell’ambito delle competenze e del potenziamento didattico dei prerequisiti degli apprendimenti (letto-scrittura e calcolo) per i/le bambini/e della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Primaria.

Lavora come Libero Professionista e dal 2004 è membro dell’Equipe Psicopedagogica e socia della Coop. Soc. Onlus “per la Famiglia” di Orzinuovi (BS).

 

Di cosa si occupa

Prevenzione

Percorso conoscitivo: Analisi Storica personale (ASP); Verifica delle Potenzialità, Abilità e Disponibilità (PAD); Osservazione/Analisi psicomotorio funzionale

-Formulazione dell’Intervento di aiuto psicomotorio funzionale, pedagogico clinico ed educativo rivolto alla globalità utilizzando, con un criterio di spiralizzazione, metodi sostenuti da marchio registrato e strumenti con brevetto, capaci di educare la persona e rintracciare in se stessa nuove disponibilità

-Formulazione, Coordinamento e Realizzazione di Progetti e Laboratori

Sportelli di ascolto

-Percorsi per il Potenziamento dei prerequisiti di lettura, scrittura e calcolo (per i/le bambini/e della Scuola dell’Infanzia e della Scuola Primaria)

 

A chi si rivolge e Ambiti di intervento

Soggetti in età pre-scolare e scolare:

-esperienze per sviluppare le abilità coordinative, motorie e gestuali

-sviluppo e strutturazione dello schema corporeo

-sviluppo della percezione e strutturazione spazio-temporale

-specializzare la coordinazione visuo-motoria

-esperienze che favoriscono i processi apprenditivi

-potenziamento delle abilità grafo-gestuali

-potenziamento delle capacità di lettura, scrittura e logico-matematiche

-sviluppare abilità espressivo-creative e socio-relazionali

-promuovere l’autostima, la sicurezza, la fiducia in sé

-promuovere l’autonomia, l’intenzionalità, l’attenzione e la memoria

-educare a stili di vita efficaci

 

Singoli adulti:

-affermazione e conoscenza di sé attraverso l’azione

-strategia psicomotorio funzionale per attivare l’aggiustamento motorio

-arricchire l’aggiustamento tonico in relazione a percezioni propriocettive ed esterocettive

-promuovere la fiducia, il controllo di sé e stili di vita efficaci

-favorire il rilassamento, l’equilibrio tonico e il benessere psico-fisico

-educare all’ascolto e alla conoscenza corporea

 

Coppie/Genitorialità:

-facilitare riflessioni sugli stili educativi

-offrire occasioni di riflessione sulla genitorialità

 

Gruppi:

-laboratori psicomotorio funzionali

-laboratori pedagogico clinici

-laboratori espressivo-creativi

…per tutti e per ogni età nei quali “esplorare” il movimento

-laboratori creativi per la motricità fine (per bambini)

-percorsi per favorire il rilassamento, l’ascolto, la conoscenza e la distensione corporea (per adulti)

-laboratori di educazione del gesto grafico (per bambini)

-laboratori di Mindfulness per bambini

 

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